为有效提高学院教师科研课题研究能力，加快理论文化建设，推动学院优质化、特色化、内涵化发展，促进教学和科研水平进步，兰州信息科技学院信息工程学院开展“科研专题培训会”。此次培训由学科带头人张志昌教授进行专题指导，培训主题为“提高教师科研能力的方法和途径”。会议由学院副院长杨书鸿主持，学院全体教职员工参加。

本次培训，张志昌教授从“高校教师为什么做课题研究？”引入，唤起教师共鸣，让老师明白课题与问题有着割连不断的内在联系，接着从进行科研的意义（必要性）、如何开展科研、获取资源的途径、存在的困难几个方面为大家做了细致的讲解，使大家明白，结题即完成三件事：整理、总结、升华。把过程资料归类归档——把过程做法转化成经验策略——把总结提炼成经验成果，产出高质量的研究成果，精心的准备结题，才能保证良好的结题效果。

培训中，张教授通过举例优秀案例、优秀结题报告等适时展开阐述，对老师们如何选题、申报、研究、结题提出了自己的见解和建议。指导大家在课题研究过程中如何进行资料的收集与整理，让老师明白结题报告不是资料的罗列和堆积，而是建立在课题研究的基础之上，对现有研究过程进行分析、整合、提炼和概括的过程。

最后，杨书鸿院长对本次培训做总结发言，她希望全体教师在今后的教学科研中从以下3方面开展：第一，积极开展学术交流活动，营造良好的科研氛围，为师生发展搭建平台，拓展人脉，聚集资源。第二，发挥传统优势，形成稳定的科研团队。第三，科研反哺教学，教学科研相辅相长，相互促进。