在教育强国建设与科技创新深度融合的时代背景下，为深入贯彻《教育强国建设规划纲要》中关于提升科研创新能力的战略部署，精准破解教师科研实践中的痛点难点，2025年11月21日下午，兰州信息科技学院计算机与人工智能学院特邀学院学科带头人路永钢教授，在教师办公楼会议室成功举办科研能力提升专题培训。本次培训紧扣“前瞻性、实用性、创新性”三大核心导向，系统拆解科研全流程关键环节，为全院教师奉上了一场理论深度与实操价值兼备的学术盛宴。

培训中，路永钢教授以问题为导向，结合自身多年科研积累与典型案例，从“科研本质认知、选题策略制定、创新路径探索、投稿规范把控、核心能力培养”五个维度展开深入阐释，帮助参训教师理清科研脉络、掌握实用方法。在解读科研本质时，路教授鲜明指出，新时代科研已从高校教师的“选择题”转变为必备的“必修课”，前瞻性与实用性是衡量科研成果价值的核心标尺。他鼓励教师既要紧盯学科前沿动态，勇于探索未知领域，也要立足实际需求，注重成果的落地应用与社会价值转化。

针对科研选题这一核心痛点，路教授强调要避免盲目跟风，建议教师结合自身专业专长，在细分领域持续深耕，打造特色研究方向。他提出，选题需精准对接国家战略需求与学科发展趋势，既要保证研究深度，又要兼顾可行性，通过差异化定位构建自身学术竞争力。在创新路径与投稿规范环节，路教授清晰区分了“优化型创新”与“创造型创新”的核心差异，明确了会议论文与期刊论文的写作侧重与发表逻辑。特别提醒，会议论文转投期刊时需进行50%以上的实质性内容增补与优化，确保学术质量符合期刊发表标准。围绕科研核心能力培养，路教授建议强化“阅读、写作、编程”三大基本功：采用分类阅读法提升文献研读效率，注重学术写作的简洁性与逻辑性，严格把控编程过程的严谨性与结果的可靠性。

培训现场互动氛围热烈，参训教师结合自身科研实践中遇到的选题困惑、投稿难题、创新瓶颈等踊跃提问，路永钢教授逐一进行细致解答，提出针对性指导建议。与会教师纷纷表示，本次培训内容系统全面、贴合实际，既有理论高度又有实操方法，有效破解了科研路上的诸多困惑，对提升科研能力、明确研究方向具有重要指导意义。

本次专题培训是学院完善科研培训体系、优化科研生态的重要举措。下一步，学院将持续聚焦教师科研需求，围绕项目申报技巧、科研成果转化、科研诚信建设等主题开展系列专项活动，搭建常态化科研交流平台，健全科研支持政策，全方位赋能教师科研能力提升，为学校高质量发展与教育强国建设注入强劲动力。