为进一步严格教学过程管理，规范试卷等核心教学资料的建设标准，夯实本科教学合格评估工作基础，持续提升课程考核与教学评价质量，近日，兰州信息科技学院计算机与人工智能学院组织召开教学资料规范化建设专题培训会。本次培训由学院教师徐学会主讲，学院全体任课教师参与学习。
培训伊始，徐学会老师首先阐明了教学资料规范化建设的目的与意义。徐学会指出，试卷评阅与教学资料归档是课程考核的核心环节，既是检验教师教学质量、评价学生学习成效的重要抓手，也是教育教学评估的关键原始支撑材料。统一建设标准、规范批阅流程，对保障教学评价公平公正、推动教学质量持续提升具有重要意义。
本次培训覆盖试卷全流程管理，系统梳理了从命题审题到批阅归档的全链条规范要求。命题环节明确，同步配套科学合理的参考答案与评分标准；命题教师需具备两年以上教学经验，经系室指定、通审把关、院系两级签字等多重审核流程，从源头把控试卷命题质量。批阅环节重申核心实操规范，考试课执行百分制计分，考查课采用五级记分制，量大面广的核心课程须采取集体评阅模式，若出现批阅或加分错误，需以双斜线划去错误内容、旁注正确分数并签署阅卷人姓名，试卷批阅完成后严格执行双审签字机制，确保评阅结果可追溯、零差错。
为强化培训实效，徐学会结合往届试卷典型问题开展案例剖析，针对得分点标注不清晰、错误标记不规范、空白试题误判得分等常见问题，对照规范标准明确整改要求，帮助教师精准把握规范细节。同时，培训还对试卷质量分析表的规范填写进行讲解，明确成绩统计、难度系数、区分度等指标的计算方法，引导教师通过试卷数据复盘教学成效，反向优化课堂教学设计。
培训现场，参会教师围绕日常批阅中的疑点难点展开交流讨论，纷纷表示本次培训内容详实、针对性强，有效厘清了教学资料建设的标准边界，对后续规范开展教学工作具有很强的指导意义。后续计算机与人工智能学院将持续把教学资料规范化建设作为教学质量提升的重要抓手，定期开展专项检查与复盘交流，不断完善教学过程管理机制，以扎实的教学内涵建设助力学校本科教学合格评估工作，全面提升学院人才培养质量。
审核 / 王娟娟
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