2026年10月10日，计算机与人工智能学院召开2025—2026学年绩效评估工作启动会暨制度宣贯会，全面启动学院新学年绩效评估工作，并对学校绩效评估相关制度进行集中解读宣贯。会议由学院副院长陈文娟主持并作专题解读，学院全体教师参加会议。

一、逐条解读办法3.0：六大变化点

围绕《绩效评估管理办法（修订）》，会议逐一解读了六大变化点。

一是调整绩效分布比例，新增"最佳进步奖"。B+比例由25%调整为20%，同步新增20%的"最佳进步奖"，绩优（A、B+）合计占比30%，制度激励导向保持不变。最佳进步奖按照各层级组织/人员基数的20%评选，与绩效评估同步开展，重点考察组织同层级绩效排名、关键指标突破和成长进步的事实依据。

二是新增初评反馈，强化过程沟通。初评结束后5个工作日内，本级绩效评估委员会主任需一对一向参评人反馈《年度指标任务书》各项指标评分情况（只反馈评分、不反馈结果）；绩效结果审定后5个工作日内完成辅导与反馈，按"准备及通知—反馈评议过程及绩效结果—共同研讨—制定提升计划—达成共识"5个标准步骤开展，其中步骤②至⑤总时长不低于30分钟。同时新增反馈满意度评分，评分结果对主任隐藏、由组织人事处查看；对未开展绩效反馈与辅导的主任，学校将统一通报并给予黑单处罚。

三是新增量化指标审核要求。绩效评估业绩周期以学年为单位，新生相关数据统计截至9月30日，其他绩效考核数据截至8月31日，量化指标数据以学校绩效评估委员会办公室审核后为准；参评人须对填报信息负责，严禁编造或提供虚假业绩信息。

四是修订请假时长规则。由"评估学年内累计不在岗4个月及以上"调整为"累计不在岗90个工作日及以上"（含寒暑假、不含法定节假日），原则上不参与绩效评估，绩效结果默认为B并计入绩效结果分布基数。

五是优化评估与评议流程。分管领导、部门负责人分开拉通评议，不再区分是否直管；新增副校级干部绩效评估流程，以及学生发展中心组织、负责人个人绩效评估流程。

六是学生发展中心纳入组织绩效评估。

二、聚焦结果应用：五大变化点

围绕《2025—2026学年绩效评估结果应用方案》，会议重点解读了绩效结果与个人绩效奖金、薪酬调整、人才发展三大环节的联动关系及五个变化点。

一是优化个人绩效奖金核算规则。组织奖金包分配由"组织奖金包系数"调整为"组织超额奖金分配"，组织超额奖金按绩效结果切分为绩效A（50%）、绩效B+（30%）、最佳进步奖（10%）、绩效B（10%）四个奖金包，包内按个人年薪占比分配；明确最佳进步奖个人绩效系数为1.1。

二是调整教职工父母过年红包标准。副校级调整发放规则和标准，处级提高A、B+的发放标准；覆盖范围扩大到除正校级及以外各层级，新入职及未参与绩效评估的教职工按绩效结果为B的标准执行发放。

三是优化绩优调薪规则。调薪锚点由"现状薪酬区间中位值"调整为"各序列各职级薪酬带宽起薪值（100%分位点）"，改按相对分位点确定调薪档级、共4档，调薪后不超过带宽上限。

四是新增绩优调薪面谈要求。直接上级须在审批调薪流程前与绩优人员开展一对一谈话，重点做好对教职工的认可、说明调薪依据与调薪幅度、明确后续期望及发展路径、做好保密提醒；正式调薪结果以审批通过并出具的《薪酬调整确认函》为准。

五是强化绩效结果与人才发展关联。在晋升、岗位调整、评职称、培训发展、导师选拔等方面向绩优人员倾斜；同时对绩效不佳人员落实绩效提升计划、培训与帮扶措施，推动"奖优罚劣、能上能下"。

三、明确工作要求：把评估工作做规范、做出实效

会议就本学年绩效评估工作提出明确要求：严格把控时间节点，各层级倒排工作计划、压实责任，遇特殊情况须提前与学校绩效评估委员会办公室沟通协调，不得擅自拖延评估进度；突出个人贡献度，避免将团队成果简单归为个人业绩，参评人须清晰标注个人角色定位与具体动作；压实本级委员会责任，绩效评估委员会主任作为第一责任人，述职前主动审阅材料、述职中现场追问澄清、初评后及时反馈评分依据、审定后强化辅导推进闭环改进；营造评估氛围，评估前组织内部宣贯交流、统一评价标准与导向，各级述职、初评、拉通评议及反馈辅导须全程录音录屏、随时备查。

会议还提示，学校编制了《答疑手册》，围绕参评人关心的9类16个问题、各级管理干部关心的7类8个问题作出集中解答，各系室和教师可结合手册做好后续辅导与准备。

与会教师表示，本次宣贯使大家对绩效评估的制度变化、评价导向和结果应用有了更清晰的认识，将主动对标评估要求、聚焦岗位贡献，以务实作风投入新学年各项工作。下一步，学院将按照学校统一部署和时间节点，组织做好材料填报、述职评议、初评反馈等各环节工作，确保学院绩效评估工作规范、有序、高质量完成。

审核/王娟娟